編者按

6月7日，隨著北京市高考語文考試的結束，不少網(wǎng)友的微信朋友圈被“蛟龍”和“彩虹魚”入選高考試卷一事刷屏了。

2016全國高考語文（北京卷）閱讀題選用的三則材料，是以我國載人潛水器蛟龍?zhí)柡汀安屎玺~”號的研制及國際影響為素材，分別介紹了我國蛟龍?zhí)栞d人潛水器的價值及優(yōu)勢，世界各國對蛟龍?zhí)柕年P注與評論，以及與蛟龍?zhí)栂啾?，“彩虹魚”萬米級全海深載人潛水器的特點及價值。高考過后，記者采訪了考生、老師及海洋領域相關人士。

　　北京考生代表：平時關注海洋新聞有助答題

剛結束高考的考生王浩宇告訴記者，對于蛟龍?zhí)?、“彩虹魚”這三則材料閱讀題，他感覺答得還不錯。他說，之前從新聞報道和紀錄片中對蛟龍?zhí)栍辛艘欢私?，知道蛟龍?zhí)柺谴砦覈冗M科技水平的載人深潛器，這一知識背景對他答題略有幫助。王浩宇說，他平時還對海洋權益比較關注，也知道12海里領海海域、專屬經(jīng)濟區(qū)等概念。

王浩宇的同學楊天霽參加了學校海洋社團，學到了很多海洋知識，蛟龍?zhí)柧褪瞧渲兄?。平時從新聞中也了解了許多與海洋相關的信息。

考生仲光迪說，她從電視上看到過關于蛟龍?zhí)栂聺摰膱蟮溃瑢τ谙聺撋疃?、成果略有了解，這些知識對答題很有利。此外，她從地理課上還了解到我國資源開發(fā)面臨一些問題，加強海洋資源勘探、深海資源開發(fā)有助于解決資源瓶頸問題。

高三語文老師：學生應拓寬視野多了解社會熱點

北京市匯文實驗中學高三語文老師王麗麗告訴記者，高考結束后，不少考生和她交流了答題感受。有的學生從電視、報紙上知道蛟龍?zhí)?，有的學生雖不了解蛟龍?zhí)柕挥绊懘痤}?！膀札?zhí)柺巧鐣P注的熱點，分析題是每年都會出現(xiàn)的常規(guī)題型，近年來越來越多的社會熱點入選高考試卷。雖然高三學習很緊張，但學生應拓寬視野，多了解一些社會熱點?！蓖觖慃愓f，“現(xiàn)在是信息爆炸的時代，面對海量的信息，學生沒時間一一關注，老師可以篩選一些告訴他們。當前，國家提出建設海洋強國戰(zhàn)略，作為老師，我們有義務向學生傳播海洋知識，提高他們的海洋意識?！?/p>

“彩虹魚” 總設計師崔維成：入選考卷是“中彩”

第一則蛟龍?zhí)柕乃夭牟糠秩∽陨虾Ｉ顪Y科學工程技術研究中心主任崔維成的一些論述和觀點，他是“彩虹魚”號的總設計師。崔維成告訴記者，他是從微信上看到這個消息的，感到非常意外，直言“中彩了”。

崔維成說，今年北京市高考試題選擇了蛟龍?zhí)柡汀安屎玺~”，引起了社會對海洋科技的關注，非常有意義?！斑@不僅對以民營資本為主的‘彩虹魚’項目起到非常大的幫助作用，而且也吸引了年輕人對海洋領域的關注，使得社會更加重視海洋?！闭劦娇碱}中意在體現(xiàn)的自主創(chuàng)新精神，崔維成說，目前他正通過“彩虹魚”項目探索一條能夠使科研走得更順更快的路徑，這需要創(chuàng)新的思維和理念。“實踐中可能會有挫折、有困難，但不能放棄，要繼續(xù)堅持，挺過去就離成功不遠了?！贝蘧S成說。

“彩虹魚”項目離不開社會的關注和民間資本的支持，這次高考選中這一相關素材，被崔維成和他的團隊看成是社會給予的廣泛關注。心懷感激的他說：“我們會努力把這種支持轉換成海洋領域科學家具體的、實實在在的成果來回報國家和人民的支持。”

中國大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)協(xié)會辦公室主任劉峰：傳播海洋知識的好途徑

蛟龍?zhí)栠M入北京高考試卷是一種提升海洋意識、傳播海洋知識的好途徑，通過這種方式可以讓學生更好地了解深海知識，了解科技創(chuàng)新成果，使他們從小關注海洋、熱愛海洋，長大后投身海洋事業(yè)，促進深海大洋和海洋事業(yè)不斷發(fā)展。多年來，中國大洋協(xié)會積極推進深海大洋科普知識進課堂，邀請科學家和相關領域專家學者走進多所中小學校，走進北京大學、清華大學等高等院校進行科普知識講座，還舉辦了大洋科普圖片展覽等，取得了良好的效果。下一步，將繼續(xù)開展一系列深海大洋科普工作，營造助推深海大洋事業(yè)發(fā)展的良好氛圍。

國家海洋局宣傳教育中心有關負責人：激發(fā)了公眾對海洋事業(yè)的關注度

今年北京語文試卷出現(xiàn)的海洋類題目，激發(fā)了公眾對海洋事業(yè)的關注度，海洋與公眾生活越來越密切了。習近平總書記強調(diào)“要進一步關心海洋、認識海洋、經(jīng)略海洋，推動我國海洋強國建設不斷取得新成就”。十幾年前，全國只有一所海洋類綜合大學，現(xiàn)在海洋大學在全國遍地開花，很多綜合性大學也開設了海洋專業(yè)。中小學教材也增加了海洋內(nèi)容。隨著海洋知識“進校園、進課堂、進教材”工作的扎實推進，海洋教材也逐漸走進了中小學課堂。2015年，教育部和國家海洋局共同啟動了《青少年海洋意識教育指導綱要》編寫工作，指導各地方按照自己的地區(qū)特色來編寫海洋教材，相信海洋教材會在全國的中小學教育中普及。

北京的高考試卷中增加了海洋內(nèi)容，這是一件可喜的事情。北京是海洋意識普及較好的城市，從3年前開始，國家海洋局宣傳教育中心就在北京開展了海洋知識競賽、海洋攝影和繪畫作品展覽、海洋大講堂、海洋拓展訓練營、海洋意識教育基地設立等一系列海洋科普活動。目前，北京已有18所中小學校和4個場館被設立為海洋意識教育基地。

這位負責人表示，今后他們會再接再厲，繼續(xù)做好海洋知識的普及工作，培養(yǎng)和樹立青少年的正確海洋觀，引導學生關心海洋、認識海洋、珍愛海洋。